بسمه تعالی

 « هدف ما رضایت خالق و تکریم مخلوق است»

 

جناب آقای دکتر ضیایی

 

مدیر کل دفتر گسترش و ارزیابی آموزش پزشکی

 

 سلام علیکم

            با احترام به استحضار می رساند پیرو مکاتبات قبلی انجام شده و با توجه به ضرورت ارتقاء سطح سلامت عمومی جامعه، تأسیس مقطع « دکتری حرفه ای» رشته فیزیوتراپی قابل تعمق و بررسی است. این در حالی است که همراه با توسعه روز افزون سطح دانش در حیطه های مختلف علوم پزشکی، دانشگاههای معتبر جهان از سال 1999، اقدام به تربیت و پرورش نیروی انسانی متخصص در سطح دکتری حرفه ای فیزیوتراپی(دی پی تی) نموده اند. به نحوی که انجمن فیزیوتراپی آمریکا همگام با انجمن جهانی فیزیوتراپی برای ارتقاء سطح دانش کارشناسان فیزیوتراپی به مقطح دی پی تی  تا سال 2020 برنامه ریزی کرده است. لازم به ذکر است که اجرای این برنامه در سالهای اخیر در کشورهایی نظیر استرالیا، کانادا، هند و پاکستان آغاز شده است.

        درکشور ما نیز با توجه به  پیشرفت روز افزون تخصص های مختلف علوم بالینی همپای دانش نوین جهانی، رشته  فیزیوتراپی نیز باید همگام با آنها توانمندی های تخصصی خود را افزایش دهد. در حال حاضر با گذشت بیش از دو دهه از تربیت کارشناس ارشد فیزیوتراپی و حیطه های مختلف آموزشی و درمانی آن، هنوز کاستی هایی در ارائه خدمات تخصصی مطابق با استانداردهای جهانی این رشته به چشم می خورد، ضمن اینکه هدف اصلی از تربیت دانش آموختگان مقاطع کارشناسی ارشد و  دکترای تخصصی (پی اچ دی) تولید دانش و حرکت در مرزهای آن به منظور تامین نیروهای متخصص دانشگاهی است. لذا تدوین برنامه های آموزشی روز آمد در جهت تربیت نیروهای متخصص در مقطع دکترای حرفه ای فیزیوتراپی ضرورت می یابد.

      دوره دکترای حرفه ای فیزیوتراپی یکی از مقاطع تحصیلی این رشته است که دانش آموختگان آن با توجه به مهارتهای کسب شده در زمینه های تخصصی مختلف به عنوان یکی از متخصصین حیطه سلامت،  به ارزیابی، شناسایی، پیشگیری و درمان مشکلات و محدودیت های عملکردی و ناتوانی های مرتبط با حرکت، عملکرد و سلامت افراد جامعه می پردازند.

        برنامه ریزی مقطع دکترای حرفه ای فیزیوتراپی، بمنظور  حفظ و ارتقائ  سلامت آحاد جامعه بر محور افزایش پتانسیل تجربه بالینی  از طریق تعامل سه عامل آموزش، تجربه بالینی و پژوهش استوار است .بدیهی است عدالت اجتماعی و توجه به کرامت انسانی حکم میکند که، در هر زمان همگام با توسعه علم، فن آوری و خدمات رسانی سایر رشته های علوم  پزشکی بیماران نیازمند از جامع ترین روشهای تشخیصی - درمانی فیزیوتراپی متناسب با اختلالات عملکردی و آسیب های جسمانی، روحی و روانی موجود، برخوردار گردند. لذا براساس موازین اخلاقی جامعه پزشکی  و با توجه به مبانی دینی و نیز کرامت و رشد و تعالی انسانها، احترام به فرهنگ، نژاد، جنس و سن بیمار، همچنین رعایت اخلاق حرفه ای، انتخاب و بکارگیری بهترین شیوه های درمانی مبتنی بر  شواهد و مستندات از اهمیت ویژه ای برخوردار است.

       پس از طی این دوره آموزشی که بر محور مشارکت فعال دانشجو به منظور توسعه دانش پایه و بالینی بنا نهاده شده است، دانش آموخته قادر خواهد بود مهارت های بالینی خود را جهت ارائه خدمات درمانی مطلوب و روزآمد بکار گیرد. جهت دستیابی به اهداف فوق، دانشکده های توانبخشی در برنامه درسی مقطع دکترای حرفه ای فیزیوتراپی علاوه بر ایجاد بستر مناسب آموزشی و پژوهشی مبتنی بر درمان، با ارائه و تبادل  مجموعه ای از اطلاعات سازمان یافته در مورد روش های ارزیابی، تشخیص و درمان اختلالات عملکردی و تحقیقات پیرامون آنها و بکار گیری دستورالعملها ، هدایت تجربیات و انجام پژوهش می کوشند تا  توانمندی های حرفه ای بالینی- تخصصی این افراد را بیافزایند.

        با اجرای این برنامه تا سال 1404 (مطابق با زمان پایانی سند چشم انداز بیست ساله کشور) خدمات فیزیوتراپی توسط فیزیوتراپیست هایی ارائه خواهد شد که حداقل دارای مدرک دکترای حرفه ای فیزیوتراپی بوده و گواهی تخصصی بورد فیزیوتراپی را دریافت کرده باشند. بعد از زمان یاد شده، مراجعین و متخصصین حوزه سلامت آنها را به عنوان متخصصین برگزیده در امر شناسایی، پیشگیری و درمان تخصصی مشکلات جسمانی، محدودیت های عملکردی و ناتوانایی های مربوط به حرکت، عملکرد و سلامت می شناسند. فرآیند یاد شده بیمار- محور بوده و بر تعامل بیمار و فیزیوتراپیست تأکید دارد. 

         دانش آموختگان این مقطع تحصیلی، با کسب استانداردهای بین المللی و توانایی ارائه خدمات بالینی مبتنی بر شواهد، تلاش خواهند کرد با ارائه درمانهای تخصصی فیزیوتراپی و انجام تحقیقات بالینی و آزمایشگاهی در عالیترین سطوح فن آوری، جهت بهینه سازی سطح سلامت و بهداشت جامعه گام بردارند. بدیهی است دانش آموختگان این مقطع، ضمن کمک به پیشبرد اهداف آموزشی دانشکده های توانبخشی، باید بتوانند سهم خود را در تولید دانش فیزیوتراپی در عرصه بین المللی ایفا نموده و بطور فعال مسئولیت رشد و ارتقاء حرفه فیزیوتراپی و بهبود سلامت مردم را عهده دارگردند. انتظار میرود با راه اندازی و اجرای مقطع دکترای حرفه ای فیزیوتراپی، دستیابی به بالاترین و شاخص ترین جایگاه حرفه ای در منطقه خاورمیانه، امکان پذیر گردد.

 با توجه به موارد فوق الذکر ضرورت راه اندازی مقطع دکترای حرفه ای فیزیوتراپی را می توان در موارد زیر خلاصه نمود:

1-  گسترش روز افزون ابعاد دانش های مرتبط با حوزه خدمات فیزیوتراپی و عدم تناسب آن با برنامه های درسی و طول مدت مقطع تحصیلی کارشناسی (4 سال)

2-  ماهیت غالب بالینی رشته فیزیوتراپی و لزوم فراهم شدن آموزش بالینی در مدت زمان طولانی تر و توجه به رویکرد بیمار محور

3-  ضرورت بازنگری در اهداف آموزشی بر اساس انتظارات موجود حوزه سلامت از این دسته از دانش آموختگان بخصوص با توجه به سالمند تر شدن جمعیت کشور و شیوع بالاتر حوادث ناشی از صنعتی تر شدن کشور

4-  توانمند سازی دانش آموختگان در حوزه پژوهش های کاربردی و پایه بر اساس درمان مبتنی بر شواهد

5-  جلوگیری از سرخوردگی و ایجاد یاس در دانشجویان و دانش آموختگان این رشته  

6-  افزایش انگیزه در دانشجویان و دانش آموختگان رشته فیزیوتراپی برای ادامه تحصیل در مقطعی بالاتر در داخل کشور و جلوگیری از مهاجرت فارغ التحصیلان این رشته به سایر کشورها یی  که امکان ادامه تحصیل در مقطع دکترای تخصصی در آنها وجود دارد. چرا که تربیت آنها در مقاطع قبلی  هزینه های هنگفتی را بر دوش ملت و دولت تحمیل نموده و نیروهای متخصص بدون بهره وری برای میهن اسلامی بطور رایگان در اختیار سایر کشور ها قرار می گیرند. موئد این امر تخصیص بالاترین امتیاز به دارندگان مدارک کارشناسی و کارشناسی ارشد فیزیوتراپی جهت مهاجرت به کشورهایی نظیر کانادا و امریکا در دو دهه اخیر است. در عین حال آمارتقریبی بیانگر مهاجرت قریب 20-15 درصد از دانش آموختگان به کشورهای غربی با هدف ادامه تحصیل   می باشد.

7-  جلوگیری از خروج ارز از کشور جهتادامه تحصیل در مقطع کارشناسی ارشد یا دکتری حرفه ای در سایر کشورها

8-   تشویق و جذب متقاضیان تحصیل در دوره دکتری حرفه ای فیزیوتراپی از خارج به ایران و دستیابی به بالاترین شاخص در منطقه.

9-  امکان ارائه بالاترین کیفیت خدمات فیزیوتراپی مطابق با استانداردهای جهانی و ارتقائ سطح سلامت جامعه انسان شایسته ایران اسلامی                                   

10-          توانایی موجود در ایجاد شرایط مناسب برای پذیرش و جذب بیماران کشورهای منطقه به ایران با امکان ارائه خدمات فیزیوتراپی در مطلوب ترین شکل

           بر این مبنا و براساس نتایج حاصل ازبررسی های کارشناسانه انجام شده توسط صاحبنظران این رشته در سطح کشور، مبانی برنامه آموزشی مدون جهت ارتقائ دانش آموختگان مقاطع کارشناسی  و کارشناسی ارشد فیزیوتراپی به مقطع دی پی تی(بصورت نا پیوسته)  و نیز تربیت نیروهای متخصص در مقطع دی پی تی (بصورت پیوسته) ومطابق با استانداردهای دانشگاههای معتبر دنیا تدوین گردید. 

      با توجه به موارد فوق در همین راستا برنامه پیشنهادی پیوست که توسط جمعی از اساتید و متخصصان این رشته و همگام با سایر مراکز معتبر بین المللی تدوین گردیده و مورد تایید اعضاء هیات ممتحنه و ارزشیابی فیزیوتراپی و انجمن فیزیوتراپی ایران می باشد به منظور ارسال به شورای گسترش وزرات بهداشت جهت بررسی، تأیید و تصویب تقدیم می گردد.

http://persian.iran-pta.com/readnews-158.html