نامه دانشجویان فیزیوتراپی به رهبر انقلاب
 
 
بسم الله الرحمن الرحیم

محضر مبارک مقام معظم رهبری، حضرت آیت الله العظمی سید علی  خامنه‌ای (مدّ ظلّه‌العالی)

سلام علیکم و رحمة الله

احتراما به استحضار میرساند بیش از ۱۷ ماه از تصویب  طرح ارتقای سطح پایه  رشته فیزیوتراپی به مقطع دکترای حرفه ای از سوی دانشگاههای علوم پزشکی کشور به وزارت بهداشت ودرمان می گذرد و با مساعدت و همراهی وزیر سابق بهداشت ، جناب آقای دکتر باقری لنکرانی ، در شورای عالی برنامه ریزی وزارت بهداشت در تاریخ ۲۲/۲/۸۸ به تصویب رسیده است .

 

با این حال پس از گذشت بیش از یکسال از تصویب طرح مذکور شاهد پیشرفت محسوسی در روند راه اندازی این دوره نبوده ایم .

 

که به نظر می رسد این تاخیر ناشی از اعمال نفوذ افرادی خاص و نظام پزشک سالاری حاکم بر وزارت بهداشت است که باعث شده، تمایلات و منافع  شخصی خود را بر ارتقا نظام سلامت و منافع ملی  جامعه ارجح دانند این در حالی است که همین طرح در بسیاری از کشورهای پیشرفته مانند آمریکا ،انگلیس ، استرالیا و… و در حال توسعه وحتی ضعیفتر نظیر پاکستان نیجریه عربستان لبنان و سوریه و…اجرایی شده است و به این نتیجه رسیده اند که با سرمایه گذاری بر روشهای درمانی کم هزینه و کم خطر و کمک به هر چه عملی تر شدن  این روشهای درمانی در وهله اول و بستر سازی فرهنگی  نسبت به  آنها  در جامعه در وهله دوم ، هزینه های درمانی  را کاهش و سطح سلامت جامعه را افزایش دهند،

 

 با این حال در ایران سالهاست که فیزیوتراپی در مقطع کارشناسی تدریس می شود با توجه به پیشرفتهای شگرف علمی  و  آموزشی  در رشته فیزیوتراپی  خصوصا جنبه ای جدید درمانی  و درمان های دستی و تشخیص ضایعات  عملکردی بیماران به نظر می رسد که مقطع کارشناسی به هیچ وجه بستر مناسبی  برای پاسخگویی به نیازهای آموزشی و بالینی فزاینده فارغ التحصیلان  رشته فیزیوتراپی فراهم نمی آورد و نیاز به ارتقا سطح پایه آموزشی فیزیوتراپی به مقطع دکترای حرفه ای کاملا احساس می شود.

 

لازم به ذکر است فیزیوتراپیست های ایران در زمره اولین کشورهای پیگیر طرح بوده اند ولی همچنان برای رسیدن به این حق خود در حال تلاش هستند این در حالی است مکاتبات زیادی  با بیش از هزار امضا که توسط فارغ التحصیلان ، دانشجویان ، شخصیتت ها ،نمایندگان مجلس و همچنین واحدهای بسیج دانشجویی و انجمن های دانشجویی، اساتید رشته (به پیوست ارسال گردیده است) دانشکده های مختلف  صورت گرفته ولی متاسفانه پس از گذشت یکسال از مکاتبات متعدد به سر منزل مقصود نرسیده است .

 

     دانش آموختگان این مقطع تحصیلی، با کسب استانداردهای بین المللی و توانایی ارائه خدمات بالینی مبتنی بر شواهد، تلاش خواهند کرد با ارائه درمانهای تخصصی فیزیوتراپی و انجام تحقیقات بالینی و آزمایشگاهی در عالیترین سطوح فن آوری، جهت بهینه سازی سطح سلامت و بهداشت جامعه گام بردارند.

 

 بدیهی است دانش آموختگان این مقطع، ضمن کمک به پیشبرد اهداف آموزشی دانشکده های توانبخشی، باید بتوانند سهم خود را در تولید دانش فیزیوتراپی در عرصه بین المللی ایفا نموده و بطور فعال مسئولیت رشد و ارتقاء حرفه ای فیزیوتراپی و بهبود سلامت مردم را عهده دارگردند. انتظار میرود با راه اندازی و اجرای مقطع دکترای حرفه ای فیزیوتراپی، دستیابی به بالاترین و شاخص ترین جایگاه حرفه ای در منطقه خاورمیانه، امکان پذیر گردد.

 با توجه به موارد فوق ضرورت راه اندازی مقطع دکترای حرفه ای فیزیوتراپی را می توان در موارد زیر خلاصه نمود:

۱-  گسترش روز افزون ابعاد دانش های مرتبط با حوزه خدمات فیزیوتراپی و عدم تناسب آن با     برنامه های درسی و طول مدت مقطع تحصیلی کارشناسی (۴ سال)

۲-  ماهیت غالب بالینی رشته فیزیوتراپی و لزوم فراهم شدن آموزش بالینی در مدت زمان طولانی تر و توجه به رویکرد بیمار محور

۳-  ضرورت بازنگری در اهداف آموزشی بر اساس انتظارات موجود حوزه سلامت از این دسته از دانش آموختگان بخصوص با توجه به سالمند تر شدن جمعیت کشور و شیوع بالاتر حوادث ناشی از صنعتی تر شدن کشور

۴-  توانمند سازی دانش آموختگان در حوزه پژوهش های کاربردی و پایه بر اساس درمان مبتنی بر شواهد

۵-  جلوگیری از سرخوردگی و ایجاد یاس در دانشجویان و دانش آموختگان این رشته  

۶-  افزایش انگیزه در دانشجویان و دانش آموختگان رشته فیزیوتراپی برای ادامه تحصیل در مقطعی بالاتر در داخل کشور و جلوگیری از مهاجرت فارغ التحصیلان این رشته به سایر کشورها یی  که امکان ادامه تحصیل در مقطع دکترای حرفه ای فیزیوتراپی در آنها وجود دارد.

چرا که تربیت آنها در مقاطع قبلی  هزینه های هنگفتی را بر دوش ملت و دولت تحمیل نموده و نیروهای متخصص بدون بهره وری برای میهن اسلامی بطور رایگان در اختیار سایر کشور ها قرار می گیرند.

 

 موید این امر تخصیص بالاترین امتیاز به دارندگان مدارک کارشناسی و کارشناسی ارشدفیزیوتراپی جهت مهاجرت به کشورهایی نظیر کانادا و امریکا در دو دهه اخیر است. در عین حال آمارتقریبی بیانگر مهاجرت قریب ۲۰-۱۵ درصد از دانش آموختگان به کشورهای غربی با هدف ادامه تحصیل  می باشد.

۷-  جلوگیری از خروج ارز از کشور جهت ادامه تحصیل در مقطع کارشناسی ارشد یا دکتری حرفه ای در سایر کشورها

۸-   تشویق و جذب متقاضیان تحصیل در دوره دکتری حرفه ای فیزیوتراپی از خارج به ایران و دستیابی به بالاترین شاخص در منطقه.

۹-  امکان ارائه بالاترین کیفیت خدمات فیزیوتراپی مطابق با استانداردهای جهانی و ارتقائ سطح سلامت جامعه انسان شایسته ایران اسلامی                                   

۱۰-  توانایی موجود در ایجاد شرایط مناسب برای پذیرش و جذب بیماران کشورهای منطقه به ایران با امکان ارائه خدمات فیزیوتراپی در مطلوب ترین شکل

  

مسائل مهمی این روزها دغدغه جنابعالی است ولی آنچه ما را به مکاتبه با شما وادار کرده است جواب نگرفتن از سیستم های اجرایی کشور و بی اعتنائی و بی عدالتی است که گرینبانگیر نظام سلامت شده است

و آنرا به یک نظام پزشک سالار وپزشک محور تبدیل ساخته است موارد بالا  باعث شد دانشجویان فیزیوتراپی و فیزیوتراپیستهای  ایران بجای صرف وقت در مسیر علم آموزی و به تعبیر جنابعالی جهاد علمی و حرکت در راستای اعتلای سطح علمی و جهاد خود کفایی و نیل به استانداردهای برتر آموزشی و درمانی و در پی آن اعتلای سطح سلامت جامعه و خدمتگزاری بیشتر و بهتر به بیماران ،تمام هم و غم خود را صرف اصلاح سیستم غلط آموزشی کنند، امید است با عنایت به الطاف بی دریغ رهبر دلسوز و عالی قدرمان زمینه اجرای عدالت در جامعه پزشکی ایران فراهم گردد.

 

www.dptnews.com